Index
AME 49: Plan du site
(Cliquez sur les boules pour vous rendre sur la page désirée)
Index
Accueil (et nouvelles
fraîches ! )
L'AME 49
Ses
activités
Le Calendrier
2009/2010
Comptes-rendus des
réunions
Statuts
Adhésion
La FNAME
Motion
"Spécificité E"
Les
difficultés d'apprentissage
Les champs d'action
Le Langage
Les étapes
du développement du langage
L'aide
spécialisée en langage
Les instructions
officielles
Outils
d'évaluation en Langage
Outils de
remédiation en Langage
La lecture (Thierry
Marot)
La dyslexie
La dyslexie et le
centre du langage de Nantes
Résumé du rapport Ringard
Point de vue sur la
dyslexie
Outils
d'évaluation en Lecture
Outils de
remédiation en Lecture
Outils
d'évaluation en Logico-mathématique
Outils de
remédiation en Logico-mathématique
Outils
d'évaluation en Orthographe
Outils de
remédiation en Orthographe
La
prévention
L'informatique
Recherches,
conférences
Processus
d'acquisition (avec H. Bouchafa. Université d'Angers)
L'apport de la psychologie
cognitive à la compréhension des processus
d’acquisition de la lecture et de ses difficultés
Stage sur la
spécificité "E" (M. Vinais)
La lecture (Thierry
Marot)
La MDPH
« De l'échec scolaire au bonheur
d'apprendre » (Madeleine Khalifa)
Qu'est-ce que c'est un
maître E ?
Le maître E
itinérant
Missions
Atouts et handicaps
Divers angles
d'approche
Rôle
à la rentrée
Les Réseaux
d'Aides Spécialisées aux Enfants en
Difficulté (RASED)
Les intervenants
Modalités
de fonctionnement
L'Adaptation de la Scolarité
et Scolarisation des Élèves
Handicapés (ASH) (en cours de mise à jour)
Options ASH
Statistiques
Situation du Maine et loire
Historique des textes
officiels
Formation continue
Entretien M. Gromy (IEN ASH)
Liens et
idées liées
 Page
d'accueil
|
Les difficultés d'apprentissage
|
|
L'A.M.E 49
|
Qu'est-ce
qu'un maître E ?
|
|
La
F.N.A.M.E
|
L'Adaptation
Scolaire et Scolarisation des Élèves Handicapés (ASH)
|
Courriel : ame49 arobase free point fr